1. 從聖經出發，以幼兒為本，設計符合幼兒生活經驗、能力和興趣之主題課程活動，引發他們探究的能力和學習行為。
  2. 學習環境根據幼兒的需求而設計、佈置，讓幼兒透過感官操作，進行自我發展與自由創作之機會。
  3. 鍛鍊幼兒從做中學的習慣，兼顧幼兒認知語言、身體、情意和群性、美感的整體發展。